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2020年公務員考試行測練習:文章閱讀(610)

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2019-11-20 09:56:42 字號: | | 推薦課程:必勝技巧 來源:公考資訊網

為了對“快堆”有一個感性認識,我們先來設想這樣一個情況:一個考察隊被困在四面環海的孤島上。海天茫茫,寒風刺骨。小島上可以用來取暖的東西只有考察隊員背包里的幾塊干柴。另有一些從四周漂來的濕漉漉的木塊。怎樣才能不被凍死呢?一位科學家想出了辦法:點燃干柴,一邊取暖,一邊烘烤濕木塊。這樣,濕木塊烘干后,又可繼續燃燒,人也就不會被凍死了。這位科學家的錦囊妙計得益于他的一位快堆專家。

快堆與熱中子堆相比,有兩個顯著特點:一是快堆是用快中子轟擊核燃料來維持核裂變反應,以液態鈉做冷卻劑,不需要慢化劑;二是快堆中產生的核燃料比“燒”的多,即所謂增殖。它的基本原理是:按燃料钚一239裂變產生高能中子,增殖材料中的鈾一238在快中子的轟擊下,除有小部分發生裂變外,大部分鈾一238在吸收一個中子之后,經過兩次β衰變,又變成了易裂變核燃料钚一239。這樣,快堆中每“燒”掉一個钚一239原子核,又可以產生一個以上的新的裂變原子核。所以快堆的增殖比大于1,從而能實現燃料的增殖。

世界上不少國家都在投人大量人力物力研究和發展快堆。在我國快堆作為能源領域的先進核反應堆,其開發工作已列入“863”計劃。

快堆中維持核裂變的核燃料包括钚一239和鈾一238。

1.1.

下列比喻說明正確的一項是(  )。

A.快中子轟擊鈾一238,促其裂變,可以比作點燃“干柴”

B.多數鈾一238吸收中子,經過β衰變,又就成易裂變的钚一239,可以比作“濕木塊烘干后繼續燃燒”

C.钚一239裂變產生高能中子,可以比作“烘烤濕木塊”

D.快堆中每“燒”掉一個钚一239原子核,就產生一個以上新的裂變原子核,可以比作“濕小塊變成干柴”

1.2.

對第一段中的“錦囊妙計”理解準確的一項是(  )。

A.點燃干柴和濕木塊

B.烘烤濕木塊繼續取暖

C.燃木取火,抗御嚴寒

D.不斷把濕木塊烘成干柴

1.3.

下列說法與文意不符的一項是(  )。

A.快堆是用快中子轟擊核燃料來維持裂變的核反應堆

B.快堆中增殖材料產生的新燃料比“燒”掉的多

C.熱中子堆需用慢化劑,不用液態鈉做冷卻劑

D.快堆實現的燃料的增殖,已成為我國核電站所使用的先進核反應堆

1.4.

對本文所提供的信息,下列理解準確的一項是(  )。

A.快堆中維持核裂變的核燃料包括钚一239和鈾一238

B.快堆的增殖比大于1,說明鈾一238可以重新變成钚一23

C.快堆是靠钚一239原子核持續裂變來產生能量的

D.快堆中的新產生的燃料指的是吸收了高能中子的鈾一238

1.5.

人愉快時,面呈笑容,哀痛時入出悲聲,這種內心感情也能在中國書法里表現出來,像在詩歌音樂里那樣。中國的書法何以會有這種特點呢?后漢大書法家蔡邕說:“凡欲結構字體,皆須象其一物,若人之形,若蟲食禾,若山若樹,縱橫有托,運用合度,方可謂書。”

聯系上下文,“縱橫有托,運用合度”的句意是(  )。

A.筆畫的運用都依托于各種物象,并且合乎構字的法則

B.筆畫的運用都寄托著作者的心境,并且分寸把握得當

C.筆畫的運用都依托于各種物象,并且分寸把握得當

D.筆畫的運用都寄托著作者的心境,并且合乎構字的法則

       知識經濟的發展無疑給發展中國家帶來趕超發達國家的巨大機遇(如可以借鑒發達國家的經驗,縮短工業化階段的進程,即發揮后發優勢),但同時也使這些國家面臨嚴峻挑戰。    

      挑戰首先來自“知識”這一生產要素本身。經濟學家保羅·羅默指出,知識的生產、應用和擴散的效率與知識的積累及人力資本正相關。而正是在這兩點,發展中國家同發達國家存在著巨大差距,這種差距雖然使發展中國家在知識的選擇和應用方面可以有較大的回旋余地,但同時使得它們與發達國家在國際貿易中因位勢的不同形成垂直分工的關系,因而處于不利地位,甚至隨著新的技術壁壘的形成而造成新的“中心—依附”關系,加大貧富差距。例如,有跡象表明,近30年來,在全球的收入分配方面,情況逐漸惡化。從1960年到1980年代末,世界人均國民生產總值(以購買力平價計算)的基尼系數呈上升趨勢,從1960年的44%到1989年的55%。又據統計,世界最富的20%的人口的收入與最窮的20%的人口的收入比從1960年的11.1∶l增加到1989年的17.1∶1。可見,全球增長的好處并沒有平均擴散到所有國家,貧富差距還在加大。正如托夫勒所說:“知識的分配比武器和財富的分配更不平等。因此知識(尤其是關于知識的知識)的重新分配更加重要。它能改變其他主要權力資源的分配。”

       挑戰更來自自身準備的不足,因為知識經濟對于已完成工業化的發達國家而言是生產力發展的自然結果,順理成章;對于首先要通過工業化改變二元經濟結構的發展中國家而言,則意味著要不甘落后、抓住機遇,就必須將工業化與知識化兩步并作一步走。即如果說在上一個百年,后發國家還有可能通過加速工業化過程追趕發達國家,那么在當今新的世紀,由于科學技術的加速發展以及科技進步轉化為經濟增長的過程不斷加快,后發國家已經沒有了從容實現工業化的可能。發展中國家面臨的挑戰顯然更加嚴峻。

中國正處在從計劃經濟向社會主義市場經濟體制轉變的過程中,這使得在應對知識經濟的挑戰、加速發展的同時,還必須完成制度的變革,因而任務異常艱巨。

      我們初步實現了鄧小平同志提出的“三步走”戰略的前兩步目標,正在開始實施第三步戰略。與前兩步戰略相比,第三步戰略不是自己和自己的比較,不是要達到“溫飽”、“小康”這樣相對明確的指標,而是要“達到中等發達國家水平”。這是一個更加開放的指標,因而也是一個更加艱巨的任務。

      目前,與發達國家相比,我國還沒有擺脫傳統產業的束縛,經濟增長方式仍以外延擴張為主,以消耗稀缺自然資源和污染環境為代價。盡管我們多次強調“經濟增長方式的根本轉變”,但是,以高技術為產業支柱,以智力資源為主要的新型經濟,還沒有成為我國內涵式經濟增長方式的主題,就全國范圍而言,以高科技為基礎的第三產業就業人員不到全國就業人員總數的5%,其產值占國內生產總值不到15%,以知識密集型為主的服務貿易出口不到全部出口的10%。但是,這并不意味著中國不具備發展知識經濟的條件。就整體而言,由于中國東西部經濟發展的非均衡性,東部沿海地區某些大城市在某些方面還是具有發展知識經濟的條件的。

2.1.

根據作者的觀點,知識經濟對于發展中國家的挑戰主要來自(  )。

A.知識的生產、應用和擴散的效率與知識的積累及人力資本正相關

B.發展中國家在知識的積累和人力資本方面落后發達國家

C.發展中國家面臨更多的制度問題

D.發展中國家自身準備不足

2.2.

與知識經濟比較而言,工業化經濟發展最大的弊端是(  )。

A.消耗稀缺的資源、污染環境

B.造成了全球貧富差距過大

C.形成了技術壁壘

D.無法拉開發達與發展中國家的差距

2.3.

文中談到發展中國家從對待機遇的角度看,應當如何應對知識經濟的挑戰? 

A.注意知識的積累

B.工業化和知識化并進

C.發展新型經濟

D.快速實現體制改革

2.4.

下列說法,文章中沒有提到的一項是(  )。

A.知識經濟是以知識為基礎的經濟,它的核心在于創新

B.知識經濟既有正面效應,也有負面效應

C.當代經濟的發展緊密地依賴知識的生產、傳播和應用

D.知識的知識在現代經濟發展中對其他資源具有強大支配力、控制力、滲透力

2.5.

下列對我國的現狀描述正確的一項是(  )。

A.我國東部廣大沿海地區已經具備發展知識經濟的某些有利條件

B.我國只有西部地區還沒有擺脫傳統產業的束縛

C.我國西部地區沒有以高技術為產業支柱的新型經濟

D.中國部分地區已經初步具備發展知識經濟的條件

答案與解析

1.1.答案:

解析:

據提問知該題屬于細節判斷題。

要做這一題,我們得先把比喻的本體和喻體相對應。閱讀可知,“燃料钚一239裂變產生高能中子”被喻為點燃干柴,所以A、C選項錯誤;“鈾一238在快中子的轟擊下,除有小部分發生裂變外,大部分鈾一238在吸收一個中子之后,經過兩次β衰變,又變成了易裂變核燃料钚一239”被喻為濕木塊烘干后繼續燃燒,所以B選項正確;“快堆中每燒掉一個钚一239原子核,又可以產生一個以上的新的裂變原子核”被喻為濕木塊變成干柴后繼續燃燒,所以D選項錯誤。

故正確答案為B。

1.2.答案:

解析:

據提問知該題屬于詞意理解。

由文章中“點燃干柴,一邊取暖,一邊烘烤濕木塊。這樣,濕木塊烘干后,又可繼續燃燒,人也就不會被凍死了”可知,錦囊妙計的實質是燃料的增值,“不斷把濕木塊烘成干柴”即起到了增值的作用,所以D選項正確;A、B、C選項均沒有抓住錦囊妙計的實質。

故正確答案為D。

1.3.答案:

解析:

據提問知該題屬于細節判斷題。

D選項不符合文意,由文章中”在我國快堆作為能源領域的先進核反應堆,其開發工作已列入“863”計劃“可知,快堆處于開發階段,尚未成為我國核電站所使用的先進核反應堆,所以選擇D選項;閱讀文章第二段可知,A、B、C選項符合文意。

故正確答案為D。

1.4.答案:

解析:

據提問知該題屬于細節判斷題。

閱讀可知,產生新的裂變原子核是由燒掉一個钚一239原子核產生的,所以C選項正確,同時D選項錯誤;

快堆中維持核裂變的核燃料只包括钚一239,不包括鈾一238,所以A選項錯誤;鈾一238在吸收一個中子之后,經過兩次β衰變,又變成了易裂變核燃料钚一239,并不是“說明鈾一238可以重新變成钚一239”,所以B選項錯誤。

故正確答案為C。

1.5.答案:

解析:

據提問知該題屬于詞句理解題。

”凡欲結構字體,皆須象其一物,若人之形,若蟲食禾,若山若樹,縱橫有托“談的是“字體”“象形”的問題,即字須摹擬物的形象,而不是談作者心境的問題,所以B、D排除;“運用合度”指寫的字要合乎構字的原則,而不是把握分寸的問題,所以C選項錯誤,A選項正確。

故正確答案為A。

2.1.答案:

解析:

此題是細節判斷題。

文章前三段構成總—分結構,先提出知識經濟給發展中國家帶來挑戰,接著二、三兩段分述挑戰來自的兩個方面,一個是“知識”這一生產要素本身,另一個是“自身準備的不足”。由表遞進的關系詞“更”可知,后者是挑戰的主要來源,故選D。

A、B項內容是挑戰來自“知識”,并非主要來源;C項“制度問題”并不是文章提到的知識經濟對發展中國家的挑戰來源。

故正確答案為D。

2.2.答案:

解析:

此題是細節判斷題。

文章第六段提到“與發達國家相比,我國還沒有擺脫傳統產業的束縛,經濟增長方式仍以外延擴張為主,以消耗稀缺自然資源和污染環境為代價”。根據上下文可知,發達國家注重的是知識經濟,而我國的“傳統產業”是工業化經濟。由此可知,后半句話就是工業化經濟與知識經濟相比的弊端,A項正確。

B項是知識經濟和工業化經濟都會遇到的問題;C項是知識經濟的弊端;D項不是工業化經濟的弊端,而是發展知識經濟所面臨的挑戰。均不選。

故正確答案為A。

2.3.答案:

解析:

此題是細節判斷題。

由文章第三段“對于首先要通過工業化改變二元經濟結構的發展中國家而言,則意味著要不甘落后、抓住機遇,就必須將工業化與知識化兩步并作一步走”可知,B項內容正確。

A、C、D三項都不是從對待機遇的角度應采取的應對方法,均不選。

故正確答案為B。

2.4.答案:

解析:

此題是細節判斷題。

文章中說知識經濟的發展會給發展中國家帶來挑戰,并不是說知識經濟具有負面效應,所以B項“負面效應”表述錯誤。

A項可以第二段關于“知識”這一要素的闡釋中推出;文章第二段用保羅·羅默的話即引出C項的內容;由文章第二段最后托夫勒的一句話可以推出D項內容。

故正確答案為B。

2.5.答案:

解析:

此題是細節判斷題。

文章的后三段主要談論我國目前的經濟發展現狀和如何應對知識經濟的挑戰。D項內容是文章最后一句話的同義替換,故選D。

A項“廣大沿海地區”的表述將范圍擴大,文中提到的是東部沿海地區的“某些城市”;B項“只有西部地區”表述錯誤,文章說的是“我國還沒有擺脫傳統產業的束縛”,并沒提具體是哪些地區;C項屬于主觀臆斷,文章只提到東部某些地區有新型經濟,并沒有說只有東部有新興經濟,而西部沒有。

故正確答案為D。

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